Förderdiagnostik für Menschen mit Asperger Syndrom

Die Instrumente des TEACCH-Ansatzes zur Förderdiagnostik eignen sich weniger für Grundschüler und Jugendliche mit Asperger-Syndrom beziehungsweise High-Functioning Autismus. Hier sind wir auf die informelle Förderdiagnostik angewiesen. In diesem Kurs stellen wir eine Sammlung von Materialien, Aufgabenstellungen und Beobachtungsfragen vor, die auf die autismustypischen Verhaltensweisen und Denkstile genau auf diese Kinder und Jugendlichen zugeschnitten sind. (K25.9c/23) Mehr erfahren

Inklusion - Vielfalt erleben und gestalten, mit all ihren Herausforderungen

Inklusion ist in Kindertagesstätten vielfach gelebter Alltag. Deshalb geht es in dieser Fortbildung nicht darum Ihnen „Inklusion“ zu erklären, vielmehr möchten wir Sie dazu einladen, sich mit Fragestellungen zur Vielfalt und Unterschiedlichkeit auf verschiedenen Ebenen zu befassen. (S74/26) Mehr erfahren